武汉亚伟速录学校，速录速记招生简章

武汉亚伟职业培训中心是武汉地区唯一经劳动机关审核批准的专业速录速记培训机构。武汉亚伟职业培训中心亦是经湖北省劳动和社会保障厅指定的湖北地区唯一速录师考证单位。为确保教学质量,武汉亚伟职业培训中心未在武汉市其他地区开设分支机构,武汉市目前正规培训点：位于武汉市武昌区，提醒请广大学员注意!!

备注：以上所有班次学员，免费安排速录现场，录音整理等实习(能独立操作的，按学校规定提成），免费国家速录师鉴定考试考前辅导，免费推荐就业（达到220字/分钟).外地学员安排住宿，住宿费250元/月（含水电费，学生宿舍有彩电，冰箱，热水器等设备，提供床位，床上用品）;
1. 武汉亚伟速录培训中心博览众家之长，采取灵活而科学的授课方式教学。武汉亚伟老师具有丰富的教学经验，老师与学员间可随时互动，以确保快速学成。只要您按照我们的培训计划进行，保证你学有所成、学有所用。我中心培训用机全部为最新的II型速录机。空调教室。学员人手一台机（含速录机与电脑）。

2.随报随学，武汉亚伟老师是华中地区最优秀的老师，亦有着多场重要会议服务的经验，曾为湖北省人民政府、武汉市人民政府、中央电视台及其他大型网站、企事业单位提供过速录服务。我们拥有幽雅的教学环境，学校位于黄鹤楼畔、蛇山脚下，教室窗外鸟语花香、树木葱茏，非常适于速录速记学习。培训中心有宿舍，食堂。对外地学员解决住宿（月住宿费250元）。学习亚伟速录速记请选择亚伟权威机构！

3、毕业后去向：听打220字/分以上，能胜任会议记录，武汉亚伟推荐就业。
4、投资回报：如果能完美地进行会议记录，月薪(北京地区）一般在8000元以上（含底薪、提成、奖金）。
5、证书：所有学员均可在学习期间考取劳动和社会保障部办法，全国通用的《速录师职业资格证书》（证书分为速录员、速录师、高级速录师，分别为初、中、高级）。
6、购机：购机学员可享受一个月学时的免费课程，同时学员购机优惠。
7、武汉亚伟秉承正宗的亚伟教学方法，原汁原味、成材率高，学员尚未毕业便成为其他培训机构的老师。武汉亚伟学员桃李满天下。已毕业的学员分布在北京，上海，广东、重庆、山西、河南、武汉、湖南、浙江等省市工作。
租机：为方便学员自习，培训中心推出租机服务。凡我培训中心的学员均可按月租金280元/月，租用培训中心的速录机业余时间自习。
 

学校简介：
亚伟速录成立于2004年2月14日，是华中地区首家专业速录师培训机构，及湖北省指定的速录师国家职业资格鉴定机构。

培训地址：
武汉市武昌区阅马场景观楼501（湖北省图书馆对面）

亚伟中文速录机教学方法
（一）按部就班法——时间充裕时的传统教法
按照《亚伟中文速录机——培训教材》的编排次序，按部就班地逐讲教学、训练、测试，包按括每一讲中的所有内容都要一丝不苟地进行。只要严格地完成教学计划，可以完全保证教学的效果和培训的质量，学员也不觉很难（但学习完声码后，刚刚进入韵码、系列音节码的学习时，由于难度的突然增加，学习者会感到不同程度的不适应，我们称之为“过渡期现象”）。根据经验，一般每讲6课时，大多数学员可以同步完成教学计划所要求的学业。

（二）单元集中法——灵活又方便的适应教法
按照键位、声码、韵码、音节码、特定码及略码、标点符号码、数学/拉丁字母键盘等对教学内容进行分块，对每块内容进行集中教学，突破了《教材》的编排顺序，可以很容易地适应不同的人、培训时间、教学设备等因素进行调整，取得最好的教学效果。该法的最大特点是：
第一，将全部韵码与汉语拼音进行比较，按照“相同（无须特别记忆）”与“编码（必须加以记忆）”进行分类，教学重点集中在后者，使学习者能较快地了解亚伟码的全貌，重点突出，“易学性”十分明显。
第二，对音节码的基础——声码和韵码进行集中单独强化，暂时不进行短句、略码、等的练习。可使学习者在较短的时间里了解并基本掌握全部的声码和韵码，为进一步熟练音节码和速度的提高奠定基础。
第三，音节先见，在教学的全过程尤其是刚刚开始阶段，按照循序渐进的原则，自始至终贯穿音节码的练习，没有明显的“过渡期现象”，学习者较容易适应。
根据具体实施方案的不同又可分为以下几种方法：
1. 声韵结合法 将必须加以记忆的韵码分布在声码的教学中，并与声码相拼缀构成音节码加以练习。这样，在学习完声码以后，即掌握了全部的韵码，使实际的编码学习时间大大缩短。
2. 先韵后声法 根据韵码相对记忆难度较小的特点，在掌握键盘后，率先进行韵码的学习；掌握全部韵码后，再逐步学习声码，并将全部韵码与相应声码相拼缀，进行音节码的练习，同时也复习了韵码。将记忆量大的声码放在后面来学，学习者更容易适应，实际的编码学习时间同样大大缩短。

（三）重点突出法——即沿袭传统又有所变通
按照《亚伟中文速录机——培训教程》的内容，根据韵码编码的特点，在按部就班学完声码后，有重点地选择学习韵码及系列音节码的课程，并将需要学习的知识集中起来学习。这种方法实际上是将教材进行了适当的浓缩或剪裁，即节约时间，又“营养”充足，是一种对学员相当经济实惠的教学方法。选择的重点内容主要根据课文中出现的韵码是“相同”的还是“编码”的来决定，另外可以适当照顾指法难度较大的。
这种教学方法介于上述两种教学方法之间，即沿袭传统又有所变通，对于教师来说，由于是基本上按照教材的系统及编排进行教学，比较容易掌握。一般只要是熟悉教材内容，有经验的教师，都可以方便地采用这种教学方法，使计划学期缩短1/3左右，且能保证教学的效果，学员也没有赶进度的紧迫感和压力感。但是一定要注意处理好“相同”韵码及系列音节码的讲解和练习，充分调动学员的理解能力融会贯通所学的知识。

（四）分配不均法——强调基本功的进度安排
往往在做教学计划时，按照一天学习一课或几课来安排，这叫平均法。如果不是严格按照这种方式来安排教学，某一些课时间长一些，另一些短一点，这就是分配不均法。通常，根据声码记忆量大的特点，可以将其教学时间适当延长，以确保基础牢固；而根据学习者的情况做临时性的调整，适当延长某一课的授课时间，也是十分必要的。实际上，这种教学方法不是在要求进度，而是在要求基础牢固、没有死角。如果这种方法能运用得好，其效果往往是很好的，虽然可能学习者的表面速度不十分理想，但是基础好，基本功扎实，如果后期训练得法，速度的提高将是很显著的。

（五）阶段教学法——先快速入门再提高速度
这种方法是以“入门”、“提高”将亚伟中文速录机的学习分为两个阶段。入门阶段的任务是学习全部编码，着重指法的训练和正确击打习惯的养成；提高阶段的任务就是熟练音节码，着重速度的提高和连贯性击打感觉的形成。这样，分阶段、有重点地安排教学，既可以能够适应短期速成的要求，又可以不影响速度的提高。如果时间不够，就完成快速入门阶段，如果时间充裕，可以继续提高速度。学员学习起来可以率先全面掌握音节码，通过实践了解到速度的提高必须经过一定时间的训练，进而认识到反复训练的意义，增加速度锻炼的自觉性和积极性，取得最好的练习效果。